Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Soares, Luzimar da Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=46771
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Resumo: |
Como a professora de geografia do ensino fundamental I na Escola Municipal de Ensino Fundamental Raimunda Duarte Teixeira, localizada no municipio de Horizonte estado do Ceara, percebi a deficiencia de aprendizado existente entre os discentes desta etapa de ensino, em lere interpretar mapas. Em nosso pensar, diante das açoes oservadas no cotidiano de exercicio no magisterio, e facil percebermos a dificuldade de aprender cartografia. Sao considerados como fatores responsaveis desta açao negativa varios pontos, entre eles, a metodologia arcaica e a falta de material pedagogico. Vale ressaltar que mesmo com os docentes implementando novas formas de lecionar a disciplina, ainda nao sera o suficiente para resolver o caos de aprendizado. A escola nao dispoe de recursos didaticos pedagogicos para serem utilizados em sala de aula, como por exemplo, Atlas, mapas-mundi, etc. DEsta forma, apos uma analise critica da situaçao, vamos defender uma nova metodologia de ensino adotando novas dinamicas e criando novos meios de aprendizado, otimizando a relaçao docente x discente e escola x discente. |
