Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Corrêa, Daniel Pedro Sussumu Sales |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
eng |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/16115
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Resumo: |
Este trabalho reflete sobre o uso de metodologias capazes de aplicar pressupostos das Artes Visuais, de maneira qualificada durante o processo de alfabetização nos Anos iniciais do Ensino Fundamental. Essa busca discute o baixo rendimento escolar, atribuído a um suposto déficit de leitura e escrita e se desenvolve junto às crianças das oficinas de Alfabetização da Jornada Ampliada, no contraturno escolar que prevê em sua ementa uma contribuição específica advinda da abordagem das Artes Visuais a partir de narrativas do cotidiano escolar e que atende os segmentos educacionais de educandos de uma escola localizada em um território de vulnerabilidade social, na cidade de São José - SC. |
