Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Kornatzki, Paula Carina |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
eng |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/17830
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Resumo: |
Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre formas de ensinar teatro na escola de ensino fundamental, referenciando-se em espetáculos teatrais e pesquisas que se inserem em espaços não convencionais. Ela resulta do desejo, apesar das adversidades, de estabelecer o ensino de teatro em uma escola de educação básica do município de Joinville, Santa Catarina. A partir de exercícios teatrais e de Deriva, exploro com os/as estudantes os espaços escolares fora da sala de aula, para criar cenas teatrais e performáticas a partir da inserção da ficção. Busco inicialmente estabelecer um olhar distanciado para cada espaço de uso cotidiano, que rompe com os hábitos e abre para possibilidades criativas. O diário de campo sobre as aulas de teatro foi relacionado com os conteúdos de autores como André Carreira, Marc Augé e Miwon Kwon. Minha premissa de trabalho é que, realizando aulas de teatro em espaços alternativos da escola, podemos provocar a ressignificação desses espaços, buscando uma ação política e educativa para a liberdade e criação de novas formas de ver o mundo. |
