Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Gomes, Jade Katchiri Brusco |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/21186
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Resumo: |
Esta pesquisa tem como finalidade demonstrar a importância da presença de um(a) professor(a) formado(a) em Artes Visuais junto à docência na Educação Infantil. A proposta pretende contribuir com a pesquisa para o ensino das Artes Visuais com uma cartografia que revela pistas e relatos de experiência da autora em suas vivências de atuação docente, ora como professora de Artes e ora como professora regente/pedagoga, com crianças no período de três (3) a seis (6) anos de idade. A pesquisa traz, entre outras referências, conceito de “ambiente como terceiro educador” da abordagem Reggio Emilia (Itália), especialmente Loris Malaguzzi, juntamente com o conceito “estado da arte/estado e ateliê”, referenciado por Stela Barbieri e a importância do sensível e da linguagem na Educação Infantil, abordada por Silvia Sell Duarte Pillotto. A pesquisa percorre os questionamentos referentes ao ensino das Artes na Educação Infantil, de modo a refletir sobre as possibilidades artísticas de crianças pequenas e seu contato com diferentes materialidades por intermédio da figura da professora graduada em Artes Visuais, bem como apresenta seus processos pedagógicos e artísticos, reflexões e registros junto a escolas de Educação Infantil. |
