Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Gevinski, Letícia Rigon |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/17900
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Resumo: |
Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo compreender como a música está inserida em quatro escolas municipais que atendem a Educação Infantil da cidade de Erechim-RS na perspectiva de professoras pedagogas. Foi realizada uma revisão de literatura que aborda a temática da música na Educação Infantil, perspectivas legais sobre a música nesta etapa e a formação musical inicial e continuada do professor pedagogo. O referencial teórico desta pesquisa está baseado nos estudos de Maurice Tardif sobre os saberes docentes e a formação profissional do professor. Com abordagem qualitativa, este trabalho utiliza como metodologia principal de pesquisa a entrevista semiestruturada com as professoras pedagogas das escolas. Além das entrevistas, as escolas cederam seus Projetos Político-Pedagógicos, para que pudessem ser verificadas informações a respeito dos contextos nos quais as escolas estão inseridas. Os resultados da pesquisa sinalizam aspectos importantes com relação à inserção da música na Educação Infantil. Temas como o desafio do trabalho musical realizado pelas professoras pedagogas foi apontado por elas, justificando que suas trajetórias formativas não contaram com uma educação musical contínua e consistente. |
