Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Rosa Adelina Sampaio |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.udesc.br/handle/UDESC/18313
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Resumo: |
Este rio-história-pesquisa investiga o processo de formação de leitores e leitoras teatrais de crianças autistas, a partir da (re)montagem do espetáculo Paraguaçu, o rio que corre em mim com crianças do Assentamento de Reforma Agrária Poço Longe (BA) e de sua mediação teatral para uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Dionísio. A metodologia empregada no desenvolvimento desta pesquisa foi a “prática como pesquisa”. Estes escritos são fruto do mergulho em águas sobre a infância e sua pluralidade e do desenvolvimento das ações teatrais de um TEAtro para infâncias, a partir da investigação e aplicação de estratégias de acessibilidade cultural para o público infante do espectro e de um paradigma de inclusão. No campo teatral, o navegar transcorreu pelo intermédio dos espaços fluídos de convergência entre criação, recepção e mediação. Ao final são apresentadas e analisadas as estratégias de acessibilidade executadas através de uma Oficina de Mediação para infâncias, da confecção de elementos de cena, da (re)montagem do espetáculo e da proposta aqui investigada de uma atuação mediadora |
