Trilhas de aprendizagem: explorando, (con)vivendo, (re)conhecendo e aprendendo geometria

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Vergani, Francine Censi
• Orientador(a): Martins, José Arthur
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: eng; por
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Matemática (Ensino fundamental); Aprendizagem; Geometria; Prática de ensino
• Palavras-chave em Inglês: Mathematics - Study and teaching; Mathematics (elementary school); Learning; Geometry; Student teaching
• Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/12755

O planejamento e a aplicação de Trilhas de Aprendizagem sobre Geometria em uma turma de nono ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Municipal de Caxias do Sul no segundo semestre de 2022, após dois anos de pandemia, período no qual os estudantes tiveram aulas na modalidade semipresencial, buscaram ampliar as possibilidades de desenvolver o raciocínio matemático através de metodologias alternativas. As atividades basearam-se no uso de games e aplicativos e mostraram ser boas opções para a construção do conhecimento, integrando autonomia, motivação e saberes específicos. [resumo fornecido pelo autor]