Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Cardoso, Lorena Márcia Nascimento
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| Orientador(a): |
Bastos, Ana Cecília de Sousa Bittencourt
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| Banca de defesa: |
Santana, Juliana Prates,
Rabinovich, Elaine Pedreira |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica do Salvador
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| Programa de Pós-Graduação: |
Família na Sociedade Contemporânea
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| Departamento: |
Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://ri.ucsal.br/handle/123456730/186
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Resumo: |
Esta pesquisa teve como objetivo geral: compreender a percepção que crianças atendidas em abrigos têm em relação ao seu contexto familiar e à sua permanência na instituição e como objetivos específicos: identificar os motivos precipitantes que geraram a condição de abrigo e o perfil psicossocial das crianças em estudo; caracterizar o relacionamento de membros do grupo familiar com a criança e com a instituição durante o período de acolhimento institucional; e analisar a percepção das crianças acerca do abrigo e da sua família de origem. A metodologia foi de natureza qualitativa. Os dados primários foram inicialmente coletados mediante a aplicação de um roteiro de entrevista semi-estruturado que contemplou perguntas fechadas e abertas, denominado Inquérito Situacional com o profissional de psicologia do abrigo, no qual foram colhidas informações sobre a criança, a sua família, os motivos que geraram o encaminhamento para o abrigo e ações da instituição no acompanhamento das crianças em estudo. Em um segundo momento, foi realizada individualmente uma entrevista lúdica semi-estruturada com as crianças participantes, em que foram abordados os seguintes itens: o contexto familiar, a sua acolhida e permanência no abrigo e as suas perspectivas em relação à situação em que a criança se encontra. Essa entrevista teve o formato de um livreto de atividades, intitulado “Ei, estamos aqui!”. Para a obtenção dos dados complementares foram utilizados os prontuários e pastas de encaminhamento e a observação participante. Fazendo um paralelo à condição dessas crianças abrigadas foi feita uma conexão dessa realidade com a perspectiva teórica do modelo bioecológico do desenvolvimento humano de Urie Bronfenbrenner. Os resultados aqui alcançados, por refletirem a realidade advinda das crianças, possibilitará o avanço nas discussões, pesquisas e estratégias de enfrentamento para uma melhor adequação dos serviços de acolhimento institucional. |
