Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Moura, Meire Quinta de Almeida
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| Orientador(a): |
Pereira, Maria Apparecida Franco
,
Almeida, Maria Isabel de
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| Banca de defesa: |
Almeida, Maria Isabel de,
Pinto, Alexandre Saul,
Guimarães, André Rehbein Sathler |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Católica de Santos
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| Programa de Pós-Graduação: |
Mestrado em Educação
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| Departamento: |
Centro de Ciências da Educação e Comunicação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://tede.unisantos.br/handle/tede/7911
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Resumo: |
Esta pesquisa descreve a trajetória de uma educadora com propósito de dar visibilidade ao trabalho docente que não se limita à arte de ensinar. Sublinhamos que o ato educativo e de formação da educadora Maria Lindomar Martins Vale, transcende o espaço escolar formal, pois existe um elo pedagógico e humano importante que contribuiu com a construção da identidade da mulher educadora da Baixada Santista. Reconhecer, nas conquistas do passado, o alicerce para o futuro, é, também, uma forma de resistência e enfrentamento aos desafios da crise de memória institucional e social instituída politicamente no Brasil. A investigação sobre a história de vida de Maria Lindomar está vinculada ao eixo temático: educadores e intelectuais, do Laboratório de Informação, Arquivo e Memória da Educação - Liame/UniSantos. Compreendendo a metodologia biográfica e histórico documental, foram selecionados, para este estudo: agenda, caderno, holerite, certificados, diplomas, recibos, requerimentos, convites, correspondências, contrato de trabalho, mensagens de amigos e familiares, escritos pessoais, monografia, documentos que pertencem ao Liame. Levantamos testemunho de familiares, amigos, ex-alunos e colegas de profissão. A composição do presente trabalho nasceu do interesse de salvar do esquecimento a história de uma professora que marcou o pensamento sobre educação, contribuindo com a formação de professores e influenciando os estudantes a se tornarem protagonistas dentro e fora da escola. A investigação científica, é fundamentada nas obras de António Nóvoa e Matthias Finger, e também nos guiaremos pela vertente historiográfica em Jacques Le Goff. O trabalho é complementado com uma análise sobre a segregação da mulher, fazendo um recorte na história para termos a visão própria de como era pensada e socialmente aceita a educação feminina no que se refere à desigualdade do acesso à instrução e formação no século XX. Por anos, a função aceita socialmente para a profissionalização da mulher era de professora. Muitas lutas foram realizadas para a conquista do direito à educação que hoje é uma realidade assegurada a todas. Verificamos como a questão do gênero permeia o processo de conquista de uma educadora, reconhecendo a mulher no espaço educativo escolar como questão de direito. |
