Bilinguismo entre jovens imigrantes brasileiros nos EUA: estudo exploratório sobre uso do português e do inglês na escola, família e sociedade

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Teixeira, Maurício
• Orientador(a): Maluf, Maria Regina
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação
• Departamento: Faculdade de Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Bilinguismo; Imigração; Identidade cultural; Relações interculturais
• Palavras-chave em Inglês: Bilingualism; Immigration; Cultural identity; Intercultural relations
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
• Link de acesso: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/43910

Societies around the world are in constant transformation due to the influences of technology, globalization, and various migratory movements. In this context, the importance of bilingualism stands out, as more than half of the world's population currently communicates in a language other than their native language. Recent scientific studies have demonstrated the positive and beneficial impacts of bilingualism. Given this scenario, the objective of this research is to understand the experiences of eight young Brazilian bilinguals who began their elementary education in Brazil, later migrated with their families to the United States of America, attended American schools, and are now considered bilingual, with Portuguese as their mother tongue and English as their second language. The study seeks to answer the following questions: How do young Brazilian bilinguals describe the everyday use of Portuguese and English in different contexts after migrating to the U.S. and attending American schools? What were the m