Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2021 |
Autor(a) principal: |
Almeida, Vinicius Borges de |
Orientador(a): |
Mozzillo, Isabella Ferreira |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pelotas
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Letras
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: |
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Área do conhecimento CNPq: |
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Link de acesso: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/14426
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Resumo: |
Esta pesquisa tem o objetivo de discutir e analisar questões relativas ao Bilinguismo e às Políticas Linguísticas em uma família brasileira de nipodescendentes, tendo por base o aporte teórico sobre Bilinguismo (MOZZILLO, 2001; SPINASSÉ, 2006; PUPP PINASSÉ e MOZZILLO, 2021), Code-Switching (GROSJEAN, 1984; MOZZILLO DE MOURA, 1997), Língua de Herança (VALDÉS, 2001; VAN DEUSEN-SCHOLL, 2003; MORONI, 2018) e Políticas Linguísticas (CALVET, 2007; SPOLSKY, 2016). Buscouse contribuir com outras investigações (MOTA, 2004; LICO, 2011; SOUZA, 2015; YONAHA, 2016; MORONI, 2018), cujos objetivos são discutir e analisar o uso e a transmissão do português como Língua de Herança (LH) e os processos de construção e constituição de identidades brasileiras no exterior. A coleta de dados foi realizada a partir de entrevistas semiestruturadas e análise dos dados foi feita baseado nos pressupostos interpretativos de cunho qualitativo (ERICKSON, 1985; 1991). Os dados sugerem uma atitude positiva com o espaço do português e japonês no ambiente familiar, tendo em vista a forte ligação da família mantida com o Japão e com o Brasil. A partir de um planejamento linguístico, eles colocaram em prática a política explícita de utilizar o português mesmo enquanto residissem no Japão. Percebeu-se um percurso linguístico bem diverso na família - de bilíngues passivos a equilíngues - embora, conforme a classificação de Mozzillo (2001), todos eles sejam considerados bilíngues em diferentes níveis. |