Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Kropp, Sandra Ethel
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| Orientador(a): |
Bock, Ana Mercês Bahia
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| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação: Psicologia da Educação
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| Departamento: |
Faculdade de Educação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/42685
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo analisar a contribuição para reflexão de jovens, em processo de orientação profissional, de um procedimento adaptado da matriz SWOT (forças/fraquezas, ameaças/oportunidades), e avaliá-lo a partir das apreciações realizadas pelos próprios jovens submetidos ao procedimento. O procedimento foi aplicado em jovens que estão em processo de escolha da profissão e realizaram um programa de orientação profissional, no qual foi introduzido o procedimento em questão. Os jovens foram apresentados ao procedimento e avisados de que seriam fonte de avaliação sobre ele. O trabalho está baseado nas contribuições da psicologia sócio-histórica, tanto em sua perspectiva teórico-metodológica, quanto nas referências básicas da orientação profissional. As conclusões permitiram compreender que o procedimento é valorizado como organizador do pensamento, contribuindo na escolha; mas, também, evidenciou a necessidade de estar inserido em processo mais amplo que permita aprofundar os aspectos que aparecem estimulados pelo procedimento |
