A matemática da reforma Francisco Campos em ação no cotidiano escolar

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Alvarez, Tana Giannasi
• Orientador(a): Valente, Wagner Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática
• Departamento: Educação
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Ginásio da Capital de São Paulo; Reforma Francisco Campos; Arquivos escolares; Diários de classe e apropriação; Educacao matematica; Matematica > Estudo e ensino
• Palavras-chave em Inglês: Mathematics education; Gymnasium of São Paulo Capital; Francisco Campos Reform; School archives; Class record rosters and appropriation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/11153

This research analyzes in what ways the changes in the teaching of Mathematics proposed by the Francisco Campos Reform, were appropriated and implemented by teachers from Gymnasium of São Paulo Capital, during 1930 s. Based on a historical perspective as far as school subject are concerned, discussed by Dominique Julia and André Chervel, and on the appropriation concept, characterized by Roger Chartier, this paper privileges the study of school archives as historical sources. By using class record rosters, tests and notebooks, besides former student s accounts, it also seeks to contribute to the history of the Mathematics Education in Brazil