O professor reflexivo em processo de mudança na sala de aula de língua estrangeira: caminhos para a auto-emancipação e transformação social

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Papa, Solange Maria de Barros Ibarra
• Orientador(a): Barbara, Leila
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem
• Departamento: Lingüística
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Professores de línguas - Formação profissional; ensino reflexivo; emancipação
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/13862

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