Sentimentos em relação à suplência do ensino fundamental: Um estudo com alunos da 8a.série

• Ano de defesa: 2005
• Autor(a) principal: Godoy, Vera Regina Mendes de
• Orientador(a): Mahoney, Abigail Alvarenga
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação
• Departamento: Psicologia
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Educação de Jovens e Adultos; Sentimentos e Emoções; Suplência do Ensino Fundamental; EJA; Educação de adultos; Ensino supletivo - Avaliação
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::PSICOLOGIA EDUCACIONAL
• Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16499

This study had the objective of investigating students feelings of the young and adults education. The research was developed in a municipal public school of São Paulo using a 6 (six) student group which was concluding the last year of fundamental education. The information was collected through questionnaire and collective interview. The information analysis was conducted in the light of psycho-genetic theory of Henri Wallon. The results present oscillation in the interviewed students feelings, such as fear, satisfaction and disappointment in relation to the teachers; constraint, respect and achievement in relation to the classmates; satisfaction, discouragement, confusion and disappointment in relation to the way of teaching and anxiety in relation to the curriculum table of contents