[en] LOOKING UP AND AROUND: A PROPOSAL ON HISTORY TEACHING THROUGH HERITAGE ITINERARIES IN RIO DE JANEIRO

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: RONALDO CESAR GONCALVES FERREIRA
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: MAXWELL
• Palavras-chave em Português: [pt] ENSINO DE HISTORIA; [pt] EDUCACAO PATRIMONIAL; [pt] ROTEIROS PATRIMONIAIS; [pt] HISTORIA DO RIO DE JANEIRO; [pt] PATRIMONIO CULTURAL; [en] TEACHING OF HISTORY; [en] PATRIMONY EDUCATION; [en] HERITAGE ITINERARIES; [en] HISTORY OF RIO DE JANEIRO; [en] CULTURAL HERITAGE
• Link de acesso: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231&idi=1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=51231&idi=2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.51231

[pt] Esta dissertação foi concebida a partir da convergência de três elementos: experiência docente, fundamentação teórica e a convicção de que a construção de uma proposta de ensino que busque aproximar os conteúdos curriculares discutidos em sala de aula e os diferentes bens que integram o patrimônio cultural brasileiro se constitui como uma enriquecedora prática pedagógica, envolvendo os campos do ensino de história e de educação patrimonial. Procurando oferecer subsídios às ações pedagógicas dos docentes de história que atuam em escolas de educação básica na etapa do ensino médio, propõe a organização de roteiros patrimoniais, para serem percorridos em espaços públicos da área urbana carioca. Direcionados a cada um dos três anos escolares, tais roteiros buscam viabilizar, numa perspectiva crítica, aprendizagens relacionadas às histórias colonial, imperial e republicana do Brasil, articulando aspectos sociais, políticos e econômicos da cidade do Rio de Janeiro a atividades de educação patrimonial. A pesquisa incluiu leituras teóricas nas áreas de patrimônio, ensino de história e historiografia sobre o Rio de Janeiro, além de consulta a legislação e bancos de dados pertinentes ao patrimônio carioca.