[pt] O AMBIENTE FACILITADOR E O AMADURECIMENTO: UM ESTUDO COM CRIANÇAS APRESENTANDO DIFICULDADES DE ATENÇÃO NA ESCOLA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2013
Autor(a) principal:	RENATA CRISTINA FERREIRA NUNES
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	MAXWELL
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	[pt] IDENTIFICACAO [pt] FALTA DE ATENCAO [pt] FUNCAO DE ESPELHO [pt] REFERENCIAS CULTURAIS [pt] ATENCAO [pt] DIALOGO [pt] DIALOGISMO [en] IDENTIFICATION [en] LACK OF ATTENTION [en] MIRROR FUNCTION [en] CULTURAL REFERENCES [en] ATTENTION [en] DIALOGUE [en] DIALOGISM
Link de acesso:	https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21983&idi=1 https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=21983&idi=2 http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.21983
Resumo:	[pt] Este trabalho apresenta uma reflexão sobre uma prática de estimulação através de atividades lúdicas, realizada com grupos de crianças que apresentavam um sintoma de dificuldade de atenção em atividades escolares. A pesquisa teórica teve por finalidade buscar bases para fundamentar o trabalho, considerando-se as referências culturais da atualidade e as influências que o diálogo e a relação de identificação com os profissionais envolvidos proporcionaram a essas crianças. Atenção e a falta dela foram os focos desta pesquisa.

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