[pt] O USO DE VÍDEOS EM SALA DE AULA: O CIRCUNCENTRO DE UM TRIÂNGULO A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: FABIANE GRANGE LEONARDO
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: MAXWELL
• Palavras-chave em Português: [pt] PONTOS NOTAVEIS DO TRIANGULO; [pt] VIDEOS; [pt] CIRCUNCENTRO DO TRIANGULO; [pt] RETA DE EULER; [en] NOTABLE POINTS OF A TRIANGLE; [en] VIDEOS; [en] CIRCUMCENTER OF THE TRIANGLE; [en] STRAIGHT LINE OF EULER
• Link de acesso: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=56907&idi=1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=56907&idi=2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.56907

[pt] O desenvolvimento tecnológico, cada vez mais acelerado, possibilitou o aperfeiçoamento das mídias disponíveis em um nível nunca antes visto, contribuindo significativamente para a transmissão de diversos conteúdos aos discentes no âmbito escolar como, por exemplo, os pontos notáveis de um triângulo e a Reta de Euler trazendo vários conceitos como: mediana, baricentro, bissetriz, incentro, ortocentro, mediatriz e o circuncentro, sendo este último o foco deste estudo que busca apresentar a proposta da utilização do vídeo A Comunidade: Circuncentro do triângulo, como forma de aperfeiçoar o conhecimento deste conceito de uma maneira dinâmica, através da solução de um problema prático sobre o local mais ideal para a construção de uma horta, sem que a mesma cause problemas às fazendas vizinhas. O tema se justifica devido à necessidade de desenvolvimento de competências necessárias para que os alunos estejam preparados para superar desafios sobre o conteúdo, sendo este possível através da análise de problemas práticos, como o apresentado no vídeo sugerido, que agrega valor ao processo de ensino aprendizagem desenvolvido em sala de aula.