Respostas verbais de pessoas com o diagnóstico de transtorno bipolar.

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Borba, Roberta Castro Campos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Ciências Humanas; BR; PUC Goiás; Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Psicologia
• Palavras-chave em Português: respostas verbais; avaliação funcional; transtorno bipolar; verbal responses; functional analysis; bipolar disorder; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/1868

O presente trabalho analisou as respostas verbais de duas pessoas com diagnóstico psiquiátrico de transtorno bipolar. Os participantes foram um do sexo feminino, com 18 anos e masculino, com 35 anos de idade. Para análise dos eventos antecedentes e consequentes que controlavam as respostas verbais indicativas de oscilação de humor, aplicaram-se as estratégias de avaliação funcional indireta, direta e experimental com o uso do delineamento de múltiplas condições com quatro condições principais: condição de atenção, demanda, sozinho e controle. A condição de atenção foi subdividida em três subcondições: atenção-medicamentos, atenção-familiares e atenção-celular para P1; e atenção-exclamação, atenção- sinal de aprovação e atenção- dúvida para P2. Um programa de intervenção foi realizado por meio do delineamento de tratamentos alternados do tipo ABCA seguido de follow-up. O primeiro objetivo foi utilizar a metodologia de avaliação funcional para verificar as variáveis controladoras que produziram e mantiveram as respostas verbais de pessoas com diagnóstico de transtorno bipolar. Outro foi reduzir os comportamentos-problema, enquanto novos comportamentos desejados fossem instalados. Os resultados sugerem que a atenção social exerceu controle sobre as respostas verbais de ambos as participantes, cujas frequências diminuíram ao longo do programa de tratamento. Esses achados foram discutidos em termos da importância do uso do processo de avaliação funcional para identificar classes de comportamentos-problema de pessoas com diagnósticos de transtorno bipolar e propor intervenção.