O AMBIENTE NATURAL REGIONAL NO CONTEXTO DO ENSINO EM GOIÂNIA, GOIÁS

• Ano de defesa: 2009
• Autor(a) principal: Oliveira, Izaudete de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Goiás; Ciências Exatas e da Terra; BR; PUC Goiás; Ecologia e Produção Sustentável
• Palavras-chave em Português: Educação Ambiental; Rio Araguaia; Cerrado; Currículo Regional; Environmental education; Araguaia River; Regional Scholar Curriculum; CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::ECOLOGIA
• Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/2499

Este estudo objetiva discutir a inserção do conhecimento ambiental regional nos programas dos currículos das escolas privada, estadual e municipal. Pretende-se também verificar a relação entre o conhecimento ambiental regional e o sistema educacional por intermédio de um estudo diagnóstico referente ao ambiente regional, representado pelo rio Araguaia, considerando 250 alunos de dez escolas de Ensino Fundamental (Ciclo III etapa H) da Rede Municipal de Educação de Goiânia, estado de Goiás. Os resultados indicam que as diferentes redes de ensino inserem o ambiente regional nas diretrizes curriculares, porém o critério de determinar as especificidades regionais a serem abordadas fica a cargo dos professores. A respeito dos alunos foi possível verificar a influência da mídia como formadora de (pré)conceitos, a presença de currículos escolares ainda fragmentados com uma estrutura fortemente disciplinar, a preocupação com conteúdos do livro didático e a ausência de projetos escolares referentes ao ambiente regional, mais especificamente ao rio Araguaia ou bioma Cerrado.