O Instituto Nossa Senhora de Lourdes de Arraias (1958-1982); trajetória, memórias e cultura escolar
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Tese |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia Brasil PUC Goiás Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4755 |
Resumo: | Esta investigação, filiada à Linha de Pesquisa Educação, Sociedade e Cultura, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, compõe a Tese de Doutoramento em Educação que é uma pesquisa histórica, como um contributo para as investigações em História da Educação e para o campo da História das Instituições Escolares. O objeto da Tese é o Instituto Nossa Senhora de Lourdes, instituição escolar fundada em Arraias, antigo norte de Goiás, atual estado do Tocantins, pela Congregação das Irmãs Dominicanas de Nossa Senhora do Rosário de Monteils, a partir de esforços do poder político e público local e da Igreja Católica. O recorte temporal elucida o período de funcionamento da instituição escolar confessional católica anastasiana-dominicana entre fevereiro de 1958 e junho de 1982. À luz dos pressupostos teóricos e metodológicos da História Cultural, a Tese objetiva compreender a trajetória histórica do Instituto Nossa Senhora de Lourdes, seu surgimento e sua consolidação a partir das memórias de seus agentes, de sua cultura escolar e de sua inserção na comunidade local e regional. Elegeram-se alguns problemas de investigação relacionados a uma cidade, Arraias, a uma congregação religiosa católica, Irmãs Dominicanas de Nossa Senhora do Rosário de Monteils, a uma escola, o Instituto Nossa Senhora de Lourdes, a uma filosofia educativa, educação anastasiana-dominicana, a um mosaico de vivências e memórias de alunos egressos, professores e religiosas e aos elementos formativos da cultura escolar produzida pela instituição. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cujo corpus escrito está pautado no levantamento, coleta e organização de um conjunto diversificado de documentos oriundos de arquivos institucionais e privados vinculados ao objeto e ao período delimitado na pesquisa. Para a escrita da narrativa histórica, além das fontes documentais catalogadas, constituiu-se um corpus oral gerado pela metodologia da História Oral que propiciou fontes orais que foram selecionadas pelo levantamento dos sujeitos envolvidos com a história da instituição e que compartilharam suas memórias. Os estudos e análises das fontes possibilitaram compreender que o Instituto Nossa Senhora de Lourdes ocasionou situações transformadoras na cidade e na região, no campo educacional, sociocultural e religioso, a partir da cultura escolar produzida: os espaços e tempos escolares, as dimensões e saberes, o currículo, a religiosidade, os eventos e festas e as práticas sociais e culturais. O Instituto Nossa Senhora de Lourdes foi um centro educacional que possibilitou novas visões de mundo, provocou idealizações em seus estudantes, ampliou o horizonte educacional dos sujeitos e incentivou projetos de vida a partir de sua base filosófica e de sua proposta educativa anastasiana-dominicana |