A formação do fonoaudiólogo: desafios e perspectivas para a educação inclusiva

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Silva, Cássia Regina Braguieri da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: PUC-Campinas
• Palavras-chave em Português: formação do fonoaudiólogo; educação inclusiva; história da fonoaudiologia; formation of the speech-language and hearing pathologist; inclusive education; history of speech-language and hearing sciences
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15377

Inserida na linha de pesquisa Universidade, Docência e Formação de Professores , esta pesquisa tem como objetivo promover reflexões sobre a formação do fonoaudiólogo para o trabalho junto à Educação Inclusiva de crianças com deficiências. Para tanto, a coleta de dado se deu por meio de análise documental e entrevistas semi-estruturadas com diretor e alunos formandos do curso de Fonoaudiologia de uma Instituição de Ensino Superior. Sendo uma pesquisa qualitativa, a discussão dos dados se deu em eixos temáticos sob uma perspectiva sócio-histórica. Os resultados da pesquisa apontam para o fato de ser a atuação fonoaudiológica na Educação Inclusiva algo recente e ainda pouco explorado, mas que vem sendo estudado nos meios acadêmicos e científicos paulatinamente.