Anísio Teixeira e os desafios para a educação democrática e pública de qualidade no Brasil atual

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Nobre, José Aguiar
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: PUC-Campinas
• Palavras-chave em Português: Anísio Teixeira; John Dewey; educação de qualidade; democracia; quality of education; democracy
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15468

Refletir sobre a questão da educação democrática e pública de qualidade a partir do pensamento político pedagógico de Anísio Teixeira, neste trabalho, nos levou a entender que a formação do educador e as condições favoráveis ao desenvolvimento do seu trabalho educativo constituem requisitos essenciais para a efetivação dessa educação. A pergunta formal desta dissertação foi assim formulada: quais os desafios, a partir do pensamento político pedagógico de Anísio Teixeira, para a efetivação da educação democrática e pública de qualidade no Brasil atual? O método do trabalho, circunscrito ao campo da filosofia da educação, fomentado por meio da revisão bibliográfica nos levou a compreender, com Anísio Teixeira, que a escola é o lugar por excelência de conquista e defesa dos direitos essenciais do cidadão. Os procedimentos adotados para a pesquisa consistiram em duas fases: (i) análise de teses e dissertação no Banco de Teses da CAPES, de 2006 a 2010 e (ii) leitura e fichamentos de obras de autores especialistas no pensamento de Anísio Teixeira e a obra de John Dewey. O referencial teórico adotado consistiu no pragmatismo de John Dewey. Refletimos sobre a concepção de democracia de Anísio Teixeira entendendo-a não somente como uma forma de governo, mas como uma nova organização social, em que se busca oferecer a todos os indivíduos iguais oportunidades e iguais responsabilidades para a expansão livre dos seus valores. Discutimos acerca da necessidade de constante avaliação sobre as potencialidades disponíveis na comunidade dos usuários da escola pública para a sua participação na gestão democrática, medindo os obstáculos a fim de que esses não acabem por sufocar as potencialidades da comunidade. Analisamos também sobre a real necessidade da educação para a efetivação da emancipação que conduz à democratização social. Os resultados alcançados com a pesquisa, em resposta à pergunta levantada, evidenciaram cinco desafios para a efetivação da educação democrática e pública de qualidade. E, sendo assim vimos que a sociedade democrática depende diretamente da educação para se efetivar. Não podendo a democracia existir sem a educação de qualidade para todos os cidadãos, uma vez que a transformação se exige para todos e não para uma parte da sociedade apenas.