Concepções de psicólogas(os) recém-formadas(os) sobre a influência da pandemia da COVID-19 em seus projetos de vida

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Francisco-Ritoni, Caroline de Fátima
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)
• Palavras-chave em Português: Psicologia; Formação profissional-projeto de vida; COVID-19; pandemia; Psychology; Professional Training -Purpose; Pandemic
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/17148

Projeto de vida é compreendido como um conjunto de metas definidas pelo sujeito que seja significativo para o eu e para além do eu. Evidências indicam que a conquista de um espaço profissional vai além do diploma da faculdade e que o período marcado pela transição do ensino superior para o mercado de trabalho implica na reavaliação de metas profissionais e pessoais. A COVID-19 foi detectada pela primeira vez em dezembro de 2019 na China. Com o alto índice de contaminação, a Organização Mundial da Saúde declarou a COVID-19 como um problema de saúde pública internacional. O isolamento social e a quarentena foram implantados em todo o mundo numa tentativa de conter a contaminação. Uma das consequências dessas medidas de contenção, foi a necessidade de reinventar o trabalho dos profissionais de Psicologia, o que incluiu os recém-formados. Posto isso, o objetivo deste estudo foi compreender quais as concepções de psicólogas(os) recém-formadas(os) sobre a influência da pandemia no PV. Pretendeu-se: (a) compreender quais as concepções de psicólogas(os) recém-formadas(os) sobre a influência da pandemia em sua inserção no mercado de trabalho, e (b) entender como foi ser uma psicóloga(o) recém-formada(o) no período inicial da pandemia. Foi realizada uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo. Participaram do estudo oito psicólogas(os) (6 mulheres e 2 homens) que concluíram a graduação no final de 2019, escolhidos por meio da técnica de conveniência da bola de neve. Foram utilizados o Questionário de Dados Sociodemográficos, o Inventário das Dimensões da Adultez Emergente e o Protocolo de Entrevista Semiestruturada sobre Projetos de Vida para Egressos do Curso de Psicologia, elaborado para este estudo. As psicólogas(os) foram entrevistadas individualmente e as entrevistas foram realizadas de maneira on-line. Os dados da entrevista foram analisados a partir da Análise Temática. Foi seguido o Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research (COREQ) para assegurar a qualidade da pesquisa qualitativa. Os resultados indicaram que as dimensões da Adultez Emergente de maior concordância entre as participantes foi otimismo em relação ao futuro e foco em si mesmo. A partir da análise temática foram elencados dois temas: Implicações da Pandemia no PV e Implicações da Pandemia na atuação da Profissão. Os resultados indicaram que a maioria das participantes não possui projetos de vida bem definidos. Observou que a vivência da pandemia da COVID-19 alterou os projetos profissionais das participantes, e que a maioria das participantes se estabeleceu na área clínica, por ser a possibilidade possível diante do contexto, mesmo que não fizesse parte de seus projetos de vida durante a graduação. Sobre a atuação profissional enquanto recém-formada, as participantes relataram que, apesar das dificuldades como sentimentos aversivos advindos da transição universidade-mercado de trabalho e da vivência da pandemia, foi possível identificar possibilidades como o advento dos atendimentos psicológicos de maneira on line e da procura por terapia. Espera-se que este estudo evidencie a importância de promover reflexões acerca de projetos de vida e desenvolvimento de carreira durante a graduação. Sugere-se que mais pesquisas sejam feitas com essa população, considerando o momento pós-pandêmico a suas especificidades de formação e mercado de trabalho.