Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: |
2009 |
Autor(a) principal: |
Oligurski, Eliana Maria |
Orientador(a): |
Pachane, Graziela Giusti |
Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
Tipo de documento: |
Dissertação
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Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
Idioma: |
por |
Instituição de defesa: |
PUC-Campinas
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Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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Departamento: |
Não Informado pela instituição
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País: |
Não Informado pela instituição
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Palavras-chave em Português: |
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Link de acesso: |
http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/15405
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Resumo: |
Esta pesquisa tem como objetivo verificar a possível articulação entre ensino e pesquisa na prática pedagógica do professor da educação básica. O estudo foi realizado em uma escola da Rede Municipal de Campinas-SP, com alunos e professores das séries iniciais do ensino fundamental, a partir da análise de documentos, como o Projeto Político Pedagógico da Escola, e de trabalhos produzidos pelos estudantes. Foram também realizadas entrevistas e questionários para análise das concepções de pesquisa destes professores e alunos. Os resultados apontam que é possível desenvolver na escola básica uma prática pedagógica que articule ensino e pesquisa, tornando esta última uma fonte catalizadora de desenvolvimento integral e intelectual dos alunos, bem como de integração entre escola e comunidade. Para tal, no entanto, é de fundamental importância que a escola, e o sistema educativo como um todo, ofereçam condições para que propostas como as analisadas no presente estudo possam ser efetivadas. |