Adaptação e evidências de validade de conteúdo da Measure of Adolescent Purpose (MAP)

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Leite, Juliano Porto de Cerqueira
• Orientador(a): Dellazzana-Zanon, Letícia Lovato
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas)
• Palavras-chave em Português: psicologia; propósito de vida; adolescência; psicometria; Psychology; purpose in life; adolescence; psychometry
• Link de acesso: http://repositorio.sis.puc-campinas.edu.br/xmlui/handle/123456789/17441

A vida das pessoas é amplamente influenciada pela presença de propósito. Pesquisas empíricas têm repetidamente validado a associação significativa entre propósito de vida e diversos aspectos positivos do desenvolvimento humano, como satisfação com a vida, esperança, saúde física e motivação. Embora seja comumente considerado um marco do desenvolvimento adulto, evidências crescentes sugerem a importância de avaliar propósito de vida antes dessa fase do desenvolvimento. Na adolescência, a ênfase em promover um senso de propósito é particularmente crucial para facilitar o desenvolvimento da identidade do indivíduo. Levando isso em consideração, ter um instrumento para avaliar o propósito de vida na adolescência seria benéfico, especialmente para pesquisadores e educadores que desejam realizar e avaliar intervenções destinadas a promover o senso de propósito. No entanto, o foco da maioria dos instrumentos de medida desenvolvidos e adaptados para a população brasileira tem sido a população adulta. Além disso, não se tem notícia sobre a construção ou adaptação de algum instrumento que avalie propósito de vida a partir da perspectiva teórica de Damon, Menon e Bronk (2003). Essa perspectiva sobre propósito contempla três dimensões: intenção, engajamento e motivação pró-social. Assim, decidiu-se traduzir e adaptar a Measure of Adolescent Purpose (MAP), desenvolvida em 2020 por Summers e Falco. O processo de adaptação da versão brasileira da MAP foi realizado em 6 etapas. Inicialmente, o instrumento foi traduzido para o português por dois tradutores bilíngues independentes, nativos no idioma alvo e fluentes no idioma inglês. Em seguida, a síntese das duas versões do instrumento traduzido foi realizada pelo autor deste trabalho. A síntese foi então avaliada pelo público-alvo em 12 grupos focais compostos por adolescentes de 12 a 17 anos de escolas públicas e particulares. Após a revisão do instrumento, tendo em vista os resultados dos grupos focais, ele foi enviado à cinco juízes experts nos temas de adolescência e/ou propósito de vida. A avaliação de juízes consistiu na categorização dos itens por fator e na avaliação da representatividade de cada item. Feitas as devidas alterações, a versão final do instrumento adaptado passou por um processo de tradução reversa para o inglês, a fim de conferir se o sentido original dos itens foi mantido após o processo de adaptação. Por fim, foi conduzido um estudo-piloto com uma amostra pequena representativa do público-alvo para verificar se o instrumento estava pronto para ser utilizado em futuras coletas. Os resultados das etapas de adaptação foram satisfatórios, demonstrando a validade semântica e de conteúdo do instrumento. As sugestões do público-alvo e dos juízes garantiram que os itens fossem claros e representativos do propósito na adolescência. O estudo-piloto confirmou a compreensão plena dos itens pelos adolescentes, sem necessidade de ajustes adicionais. A versão final da MAP adaptada se mostrou adequada para aplicação em diferentes contextos educacionais e clínicos, oferecendo um instrumento robusto para avaliar o propósito de vida de adolescentes brasileiros. Espera-se que o instrumento adaptado contribua substancialmente para o estudo e a mensuração do propósito de vida na população adolescente no Brasil.