Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2016 |
| Autor(a) principal: |
SENA, EMERSON PATRÍCIO SENA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/32054
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Resumo: |
Este trabalho tem como objetivo identificar como conceitos matemáticos estão inseridos em alguns projetos políticos pedagógicos de cursos de graduação de Administração, a fim de destacar a importância que a Matemática se reveste como ferramenta de ensino e de aprendizagem para o desenvolvimento do administrador, uma vez que se considera a necessidade de compreensão de conceitos matemáticos e os conceitos estatísticos nos cursos de Administração. Este estudo foi desenvolvido no âmbito da linha de pesquisa “Tendências Internacionais da História e da Filosofia da Matemática e seus reflexos na Educação Matemática” do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo. Para tanto, nesta pesquisa, discorre-se o que vem a ser a Administração e como pode ser exercida; explana-se sobre as principais teorias e sua importância no desenvolvimento das empresas, indústrias, comércios, hospitais e qualquer lugar possível de exercê-la, destacando o perfil de alguns de seus principais precursores nos Estados Unidos e Europa e sua implantação no Brasil através do IDORT. Destacase a importância do Projeto Pedagógico do Curso para nortear as instituições de ensino superior na formação de egressos e suas perspectivas. Realiza-se um estudo comparativo de três Instituições de Ensino Superior com o intuito de verificar o modo como conteúdos matemáticos estão dispostos nas grades curriculares dessas instituições. A análise desses projetos ressalta a relevância da matemática na formação de profissionais especializados em administração. |
