Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Silva, Luzia Bezerra da
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| Orientador(a): |
Frutuoso, Maria Núbia Medeiros de Araújo
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| Banca de defesa: |
Rodrigues, Sofia Suely Ferreira Brandão
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Duvernoy, Doriele Silva de Andrade
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Mestrado Profissional em Gestão Ambiental
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| Departamento: |
Recife
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/772
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Resumo: |
A presente pesquisa intitulada Um Novo Olhar Sobre as Ações de Educação Ambiental em Pontos Críticos de Controle de Resíduos Sólidos em Comunidades do Recife/Pernambuco, teve como objetivo analisar os impactos das ações de educação ambiental em pontos críticos de controle de resíduos sólidos em comunidades de Recife/Pernambuco, para a construção de um novo olhar sobre o espaço geográfico. Trata-se de um estudo de caso que se valeu de técnicas pertinentes a esta abordagem como: Construção teórica baseada na linha de argumentação e reflexão de diversos autores acerca da temática ambiental, resíduos sólidos, educação ambiental, comunicação ambiental, arborização urbana e arte urbana do grafite; Estudo de políticas públicas sobre gestão de resíduos sólidos e da legislação brasileira; Estudo dos projetos de educação ambiental que fizeram parte desta pesquisa e elaboração de uma proposta educativa sobre arborização urbana. As experiências vivenciadas nos projetos que fizeram parte desta pesquisa foram descritas em Diário de Campo e sistematizadas em quadros para facilitar a análise. Os registros fotográficos também serviram como complemento de dados nas diversas fases de execução dos projetos para comparar as situações antes e depois das intervenções. A partir dos dados sistematizados e analisados constatamos: que existem ações mitigadoras de gerenciamento, controle da coleta dos resíduos domiciliares e da coleta seletiva, mas estas vêm se mostrando ineficientes para atender as necessidades da geografia urbana e suas estruturas deficitárias, pelos impactos encontrados; Constatamos iniciativas exitosas de educação ambiental, relacionadas à arborização urbana e a arte do grafite, como mitigadoras de impactos ambientais, no entanto, estas inciativas necessitam de uma maior amplitude para ter melhor eficácia. Nos projetos estudados também pudemos constatar as potencialidades que os materiais instrucionais podem ter no processo de comunicação, como o panfleto educativo e o grafite com temática ambiental. A potencialidade destes recursos foi ampliada pelas parcerias estabelecidas entre instituições, escolas e comunidades. Vimos que arborização pode se constituir como uma medida mitigadora de impactos em comunidades, servindo de suporte aos impactos ambientais; a parceria estabelecida entre diversos entes públicos e privados e a sociedade organizada contribuíram para o êxito dos projetos e que é possível construir projetos exitosos conforme a literatura de educação ambiental prescreve |
