Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Santos, Amando Silva Marinho |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2107
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Resumo: |
O presente artigo, teve como objetivo geral de apresentar o l?dico como uma ferramenta valios?ssima nesta etapa da educa??o b?sica. Para atingir nosso objetivo geral, foi realizada uma pesquisa bibliogr?fica, ou seja, uma releitura ? luz de alguns te?ricos especialista na tem?tica em quest?o, situar o leitor sobre a etapa da educa??o b?sica em estudo que ? a educa??o infantil, apresentar o l?dico como um diferencial competitivo no ensino/aprendizagem do aluno. A problem?tica detectada nesta pesquisa foi a seguinte: Como trabalhar o l?dico na educa??o infantil, alinhando conte?dos e aprendizagem? Muitos educadores veem o l?dico como uma perda de tempo, ou seja, n?o conseguem perceber o papel do l?dico na vida da crian?a, e n?o apenas na educa??o infantil, mas em toda a educa??o b?sica e at? na educa??o superior, o l?dico deve estar presente. Ao final desta pesquisa percebemos que o l?dico, o brinquedo, a brincadeira, ambas s?o ferramentas valiosas para o desenvolvimento do ensino/aprendizagem da crian?a, e muito mais do que fazer com que a crian?a aprenda a ler e a escrever, mas o l?dico quando utilizado de forma correta faz com que a crian?a se socialize com o mundo, com as pessoas e coisas a sua volta. |
