Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
OLIVEIRA, RENATA GARCIA DUTRA DE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2723
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Resumo: |
O ensino de disciplinas de cunho pr?tico com abordagem baseada em projetos ? uma tarefa complexa, especialmente quando se trata de um grupo diverso de alunos, com diferentes compet?ncias, cargas de trabalho e disponibilidade de tempo para desenvolver atividades. Esta tarefa torna-se desafiadora quando visa-se n?o apenas fornecer o conhecimento te?rico necess?rio, mas tamb?m melhorar a empregabilidade dos alunos. Para tanto, ? crucial transmitir aos alunos a experi?ncia real do mercado de trabalho e, uma das formas de se fazer isso, ? por meio do ensino baseado em projetos, tornando os projetos realmente orientados para solu??o de problemas reais do setor energ?tico. Neste artigo, o objetivo ? apresentar uma proposta de interven??o pedag?gica a ser adotada na disciplina Projeto de Instala??o de Energias Renov?veis para enfrentar os desafios acima. A disciplina ? oferecida para alunos do curso t?cnico de Sistemas de Energias Renov?veis do IFPB, campus Santa Luzia, em seu ?ltimo ano de estudo, portanto, como resultados, espera-se preparar os alunos para o mercado de trabalho e oferecer oportunidades de networking com empresas locais, bem como outras pessoas da pr?pria academia. |
