Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
SERRANO FILHO, Ricardo Afonso Pessoa |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2362
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Resumo: |
A expans?o da educa??o a dist?ncia online(EAD) tem trazido ?s institui??es de ensino(IEs) uma necessidade cada vez maior de integrar seus sistemas de informa??o, emparticular os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) como Sistemas de Gest?o Acad?mica (SGAs). No entanto, embora haja propostas de sistemas e modelos voltados aos aspectos tecnol?gicos envolvidos, a literatura carece de estudos que investiguem em profundidade como o desafio da integra??o AVA-SGA vem sendo efetivamente enfrentado pelas IEs em suas pr?ticas cotidianas. Este trabalho apresenta uma arquitetura de refer?ncia para a integra??o AVA-SGA, cujo desenvolvimento foi guiado com base nas dificuldades e experi?ncias concretas que cercam os ambientes institucionais. Para identific?-las, foi conduzido um estudo explorat?rio com IEs brasileiras e estrangeiras em que foram triangulados resultados provenientes de uma revis?o da literatura, de um levantamento baseado em question?rio, de entrevistas e da pr?pria experi?ncia profissional deste autor. Os resultados do estudo apontam que a integra??o AVA-SGA constitui um obst?culo consider?vel para os setores de EAD dessas organiza??es. Al?m disso, quest?es como falta de comunica??o entre as equipes, recursos humanos escassos, burocracia etc. n?o s? foram identificadas como revelaram-se t?o ou mais presentes que os percal?os tecnol?gicos. Ap?s seu desenvolvimento, uma implementa??o e uma avalia??o da arquitetura foram realizadas no ?mbito de uma universidade p?blica federal, na forma de uma prova de conceito.O paradigma adotado para a condu??o da pesquisa ? o Design Science Research, que legitima e orienta a constru??o de artefatos tecnol?gicos para a produ??o de conhecimento cient?fico. |
