Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
JACINTO, AFONSO SERAFIM |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3491
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Resumo: |
Alguns dos desafios enfrentados por programas de Gradua??o em Computa??o incluem as elevadas taxas de reprova??o e a desist?ncia prematura dos alunos. Muitos estudantes perdem a motiva??o devido ?s dificuldades que encontram na compreens?o dos conceitos b?sicos de inform?tica e l?gica de programa??o, os quais s?o ensinados logo no in?cio dos cursos. Desta forma, surge a necessidade de se adotar estrat?gias que visem aprimorar o desempenho e estimular o engajamento dos alunos nesta ?rea. Pesquisas indicam que o estudo de conceitos fundamentais de desenvolvimento web no in?cio da jornada de aprendizagem pode contribuir para melhorar esse cen?rio. Assim, este estudo investiga o processo de planejamento, execu??o e monitoramento de disciplinas de Linguagem de Marca??o e Script, com base na experi?ncia de professores do IFPB campus Cajazeiras e Jo?o Pessoa. |
