Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
PONTES, TATIANA GOMES DE |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2412
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Resumo: |
A Educa??o Ambiental vem sendo discutida como um processo educativo em alternativa aos problemas ambientais, com a consci?ncia da popula??o como agente de mudan?a. Logo, conforme a lei 9.795/99, a Educa??o Ambiental deve estar presente de forma articulada, em todos os n?veis e modalidades do processo educativo, em car?ter formal e n?o-formal. Portanto, este trabalho tem como objetivo analisar a percep??o dos alunos da Educa??o Profissional sobre a abordagem da Educa??o Ambiental em sua forma??o, sendo fundamental vincular este saber educacional ? ?tica, ao trabalho e ?s pr?ticas sociais, com vistas ? preserva??o do meio ambiente e ? interdepend?ncia deste com o desenvolvimento socioecon?mico. Foi aplicado formul?rio eletr?nico, composto por quinze perguntas, com estudantes de cursos t?cnicos. Os discentes consideraram importante discutir os assuntos relacionados ao meio ambiente em sala de aula e relataram que os professores contextualizam conte?dos envolvendo o meio ambiente, com exemplos pr?ticos em sala de aula, debates e trabalhos, de forma contextualizada. A Educa??o Ambiental ? o caminho para o desenvolvimento sustent?vel. Por meio dela constroem-se futuros profissionais com consci?ncia sobre a import?ncia do meio ambiente. |
