Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
LIMA FILHO, MANOEL PEREIRA |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2393
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Resumo: |
Considerando a import?ncia do processo educacional na prepara??o dos indiv?duos para a vida e a necessidade de entendermos a din?mica pedag?gica, este estudo teve como objetivo investigar a percep??o dos estudantes do curso T?cnico em Edifica??es (IFPB) em rela??o ? implementa??o do tema Educa??o Previdenci?ria como estrat?gia pedag?gica nas salas de aula do ensino profissional. Assim, foram utilizadas informa??es sobre a percep??o de 15 estudantes, adquiridas por meio de question?rios com perguntas objetivas. A metodologia utilizada foi uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-a??o. Os resultados indicaram que os alunos consideram importante incluir o tema Educa??o Previdenci?ria nas atividades realizadas em salas de aula, isto ?, entendem que o tema ? relevante para a din?mica pedag?gica. Do mesmo modo, enxergam o tema como mecanismo capaz de conduzi-los ao o exerc?cio da cidadania e a uma melhor qualidade de vida no futuro. O trabalho contribui provocando os estudantes a refletirem sobre alguns aspectos, como o exerc?cio da cidadania e o planejamento para as incertezas da vida, assim como, coloca em evid?ncia o debate sobre a import?ncia de incluir a Educa??o Previdenci?ria cada vez mais cedo na realidade escolar dos indiv?duos e explora possibilidades para se abordar o tema em sala de aula. |
