Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
MEDEIROS, Eddy Lopes |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
|
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Não Informado pela instituição
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2873
|
Resumo: |
Um dos grandes desafios da doc?ncia ? entender sobre os m?todos e estrat?gias pedag?gicas de ensino e aprendizagem. O uso de metodologias ativas no ambiente escolar tem sido algo bem presente, principalmente em decorr?ncia da pandemia da COVID?19, que modificou variados setores da sociedade e a escola foi um dos que obteve maiores dificuldades. Este trabalho possui como objetivo relatar a forma como foi utilizada as metodologias ativas no curso T?cnico de N?vel M?dio em Inform?tica, na forma integrada do Instituto Federal de Ci?ncias e Tecnologias do Rio Grande do Norte (IFRN), campus Ipangua?u. Os resultados indicaram que al?m da participa??o ativa dos estudantes, a aplica??o das metodologias ativas trouxe uma grande contribui??o na forma??o tanto dos estudantes quanto dos professores. |
