Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
G?ES, Val?ria Camboim |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2416
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Resumo: |
Quest?es ambientais simples ou mais complexas podem ser auxiliadas por tecnologias de geoprocessamento, as chamadas geotecnologias. A simples visualiza??o de espa?o geogr?fico ou a espacializa??o da informa??o pode nos ajudar a inferir sobre uma tomada de decis?o. Nesse sentido esse artigo descreve uma pr?tica pedag?gica compartilhada com os alunos do 3? Ano do Curso T?cnico Integrado em Meio Ambiente do Instituto Federal da Para?ba ? Campus Cabedelo (IFPB Cabedelo), a partir das possibilidades de uso das geotecnologias como aux?lio ? gest?o ambiental, com enfoque nas ferramentas do Google Earth. Essa pr?tica foi proposta no plano de interven??o para produ??o do Trabalho Final de Curso (TFC) do Curso de P?s-Gradua??o Lato Sensu em Doc?ncia para a Educa??o Profissional e Tecnol?gica (EAD), ofertado pelo IFPB Cabedelo. O uso das tecnologias vem crescendo rapidamente, ampliando as possibilidades de vis?o do mundo, seus problemas reais e as poss?veis solu??es. Para permitir aos alunos vislumbrar esse universo de possibilidades, foi proposta uma problem?tica ambiental real a partir da visualiza??o de pontos de ?reas degradadas no Parque Natural Municipal de Cabedelo, resultando na elabora??o de mapa de localiza??o desses pontos, al?m de c?lculo de ?rea e per?metro de alguns ambientes de preserva??o pertencentes aos munic?pios de Cabedelo e Jo?o Pessoa. Os alunos puderam desenvolver a atividade de forma presencial no laborat?rio de inform?tica do Campus, gerando os resultados de elabora??o do mapa com os elementos b?sicos necess?rios, bem como os c?lculos solicitados. Isso permitiu a materializa??o do conhecimento adquirido de forma te?rica em uma aplica??o pr?tica. |
