Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
OLIVEIRA, Luana Justino Freire de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1642
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo tratar, atrav?s de uma pesquisa bibliogr?fica, sobre o uso de g?neros liter?rios: contos, romances, poemas e pe?as teatrais, nas aulas de l?ngua inglesa, para alunos da Educa??o B?sica. Portanto, esse estudo procura contribuir com a forma??o de professores em l?ngua inglesa, devido ? necessidade constante de esses profissionais se renovarem quanto ? did?tica para ministrar aulas. Ademais, enfatizamos que o uso dos g?neros liter?rios nos permite criar um ambiente capaz de despertar o interesse pela leitura e por sua pr?tica no e al?m do ?mbito escolar. Como estrat?gia te?rico-metodol?gica, esta pesquisa se baseia, principalmente, em Oliveira e Lago (2020), Corchs (2006; 2009); Kratsch, (2020) Santiago (2020), Sousa (2019), entre outros estudiosos que nos guiar?o na an?lise proposta neste artigo. Portanto, nossa pesquisa discute e enfatiza o uso da literatura para o ensino-aprendizagem de Ingl?s como L?ngua Estrangeira, suscitando nos estudantes a import?ncia e o reconhecimento da literatura na constru??o de seus valores enquanto cidad?os cr?ticos e sociais. |
