Steam: arte e design no ensino médio

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: MORAES, Paula Ariane da Silva
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Anhembi Morumbi; Universidade Anhembi Morumbi: Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação Stricto Sensu; Brasil; Programa de Pós-Graduação Mestrado em Design
• Palavras-chave em Português: Design; Arte-educação; Estudo e ensino; Ciências Sociais Aplicadas
• Link de acesso: https://deposita.ibict.br/handle/deposita/172

Este trabalho apresenta o processo de implantação do STEAM – Science, Technology, Engeneering, Arts+Design, Mathematics, movimento que propõe a integração de diferentes áreas, no primeiro ano do Ensino Médio do Colégio Bandeirantes. São descritas as características desse movimento, comparando-as com outras propostas que também valorizam a integração entre áreas do conhecimento. Na implantação, a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa foi norteadora das decisões tomadas para as áreas das Artes e do Design. São discutidas as interfaces da Arte, do Design, da Ciência e da Educação, que se aproximam do STEAM. Mostra-se neste trabalho que o Design oferece contribuições significativas para a Educação. Descrevem-se, finalmente, as etapas de planejamento, os processos e produtos obtidos, os cuidados e ajustes físicos realizados para garantir o sucesso da implantação.