A legitimidade do administrador de unidade acadêmica: um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Fanke, Michele Ferreira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Administrador; Universidade; Legitimidade; Institucionalização; Administrator; University; Legitimacy; Institutionalization
• Link de acesso: http://repositorio.furg.br/handle/1/10416

A presença de profissionais com formação superior em Administração é fundamental para uma gestão administrativa eficiente em qualquer tipo de organização, visto que são esses profissionais que possuem conhecimento técnico para tal. Ciente disso, após ser reestruturada, acadêmica e administrativamente, a Universidade Federal do Rio Grande (FURG) contratou Administradores para atuar em suas unidades acadêmicas (UAs), visando uma melhoria em seus processos de gestão. Neste sentido, esta pesquisa buscou analisar como vem sendo construída a legitimidade deste novo profissional na estrutura das unidades acadêmicas na FURG. O estudo se desenvolveu sob uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva, pois buscou descrever a experiência de inserção dos Administradores nas UAs. O método utilizado na pesquisa foi o estudo de caso, visto que a pesquisadora analisou uma experiência social no seu próprio contexto, ou seja, a construção da legitimidade dos Administradores em seu ambiente de atuação: as unidades acadêmicas. A coleta de dados se deu através de pesquisa documental, observação, entrevistas semiestruturadas com os Administradores e aplicação de questionários aos diretores e/ou vice-diretores dessas UAs. Após a coleta, os dados foram analisados através da técnica de análise de conteúdo. Os resultados da pesquisa evidenciaram que a inserção desses profissionais nas UAs se deu de forma problemática, pois essas unidades, seus diretores e demais servidores não foram preparados para a chegada do novo profissional. Além disso, não houve uma descrição adequada para as atribuições dos Administradores de UA, fazendo com que o processo de inserção e de aceitação desse profissional pelos demais fosse ainda mais difícil. A falta de uma delimitação clara de atribuições para o "fazer" nas unidades acadêmicas dificultou não só a inserção dos profissionais como também sua efetiva contribuição para a gestão administrativa. A partir dos resultados obtidos, concluiu-se que, para que os Administradores possam legitimar a si e suas práticas, atendendo efetivamente ao que foi proposto pela universidade quando das suas contratações - contribuir para uma melhoria na gestão administrativa das unidades, desonerando os diretores para que estes possam se dedicar mais as questões acadêmicas - , é necessário que seja criada uma descrição de cargo específica para o "fazer" na UA, que permita delimitar claramente as atribuições do Administrador, além da institucionalização formal do cargo e suas atribuições na estrutura da universidade.