Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Schneider, Alexandre Alves |
| Orientador(a): |
Biderman, Ciro |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
https://hdl.handle.net/10438/35125
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Resumo: |
No ano de 2006 a cidade de São Paulo iniciou uma reforma em sua rede de educação infantil que proporcionou um rápido aumento da oferta de vagas em creche na cidade, a ampliação da transparência na área e a ampliação da capacidade de planejamento e gestão da Secretaria de Educação. A presente tese inicia-se com uma breve revisão da literatura sobre a relação entre a frequência à creche e o desenvolvimento futuro dos indivíduos e o impacto da do acesso e permanência na creche. Os demais artigos tratam da reforma implementada na rede municipal de educação infantil de São Paulo. O primeiro artigo descreve o histórico da educação infantil na cidade e a reforma. O segundo artigo busca avaliar se a diferença entre o modelo de oferta de matrículas na creche, se estatal ou conveniado, implica alguma diferença no desenvolvimento cognitivo das crianças, medido pela proficiência na avaliação externa aplicada anualmente pela secretaria de educação. |
