Análise da política para a educação profissional e tecnológica no Brasil: evidências e articulações para atender a indústria

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Gottschalk, Susana Cristina Gomes Maia
• Orientador(a): Paim, José Henrique
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Educação profissional e tecnológica; Política educacional; Trabalho; Articulação
• Palavras-chave em Inglês: Vocational and technological education; Educational policy; Labor; Articulation
• Link de acesso: https://hdl.handle.net/10438/32996

O objetivo desta pesquisa é analisar as evidências e a pauta das articulações relacionadas a política para a educação profissional e tecnológica, entre os atores institucionais e governamentais, para atender a demanda por profissionais que atuam nas cadeias industriais. O estudo adota uma abordagem qualitativa. Este trabalho demonstra que as articulações entre governo, juntamente com organizações relacionadas ao setor industrial e instituições que promovem o ensino profissional, são capazes de propiciar avanços no desenvolvimento da educação profissional e tecnológica no Brasil. O aspecto relacional entre empresas e governo para promover a educação profissional e tecnológica apresenta um caráter pioneiro no campo de pesquisa. O período de 2011 a 2022 foi o escolhido para a análise. Por meio deste estudo, será possível indicar se as políticas do período propiciaram avanço na inserção de jovens em sua formação profissional; e quanto foi atendida as expectativas institucionais apresentadas pela indústria. A análise das articulações entre instituições e governo auxiliará no conhecimento de como alinhar interesses que promovam a educação profissional e tecnológica, e que contribuam no êxito escolar dos trabalhadores, auxiliando o desenvolvimento do capital humano na sociedade brasileira. Palavras-chave: Educação profissional e tecnológica; política educacional; trabalho; articulação.