Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
André, Luciana Aparecida |
| Outros Autores: |
Nilson, Gabriel Negri |
| Orientador(a): |
Abrucio, Fernando Luiz |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
https://hdl.handle.net/10438/33099
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Resumo: |
O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo diagnóstico a respeito da frequência escolar na educação infantil do município de Araraquara (SP), no contexto da pandemia de covid-19 e do retorno das aulas presenciais. A pesquisa buscou aprofundar os motivos que podem influenciar a infrequência escolar, a partir da perspectiva das profissionais da Secretaria Municipal da Educação e dos Centros de Educação e Recreação, além das famílias das crianças matriculadas. Foram analisados documentos, dados em relação à presença e matrículas escolares e entrevistas realizadas com os públicos de interesse. A partir destas análises buscou-se mostrar possíveis caminhos que levem a entender o comportamento da frequência nos Centros de Educação e Recreação do município e como aumentá-la. |
