Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Almeida, Paula Scofano de |
| Orientador(a): |
Amado, Chaves Daniele |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Link de acesso: |
https://hdl.handle.net/10438/36460
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Resumo: |
Este projeto examina o contexto de formação e profissionalização de educadores museais na cidade do Rio de Janeiro nos últimos 5 anos. Foi traçado o perfil dos educadores em relação à formação e prática, tendências e deficiências. Além disso, investigou-se a falta de um padrão uniforme na formação, bem como o desenvolvimento de habilidades e teorias na prática. Explora questões fundamentais como a ausência de um fluxo contínuo na formação profissional, o papel das instituições na formação, a disponibilidade de cursos para novos e atuais profissionais, e as condições de trabalho e estímulo para formação e intercâmbio. A profissão, que não está incluída na Classificação Brasileira de Ocupações e não possui currículo mínimo estabelecido, carece de um curso de formação específico. Portanto, o projeto propõe a criação de um curso a ser oferecido pelo Estado do Rio de Janeiro, por meio da Secretaria de Cultura do Estado do Rio de Janeiro, com o objetivo de apoiar tanto os educadores quanto o fomento cultural do próprio Estado, que é um dos principais investidores nos espaços culturais da cidade. |
