Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Ramos, Carolina |
| Orientador(a): |
Kasznar, Istvan |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://hdl.handle.net/10438/34512
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Resumo: |
Objetivo - O presente trabalho procura abordar a percepção dos indivíduos sobre as plataformas de e-learning dentro do contexto empresarial. O estudo perpassa pelo processo de aprendizado que acompanha os indivíduos desde o nascimento, abordando teorias de aprendizado e estilos de aprendizado. Em seguida se faz necessário entender e abordar o histórico do e-learning, seu surgimento, extensão, principais conceitos e eficiência Metodologia – A pesquisa realizou um questionário utilizando escala Likert para coletar respostas quanto a percepção dos colaboradores de empresas acerca das plataformas de e-learning. As perguntas abordaram nove principais características das plataformas: relevância, variedade, qualidade, absorção, flexibilidade, comodidade, interação, rapidez e fixação. Resultados – Através de análises de dados, são identificadas tendências nas interações dos funcionários com o e-learning, incluindo preferências por conteúdo de vídeo curto e experiências práticas de aprendizado. A avaliação das percepções revela uma visão geral positiva das plataformas de e-learning, com destaque para conveniência e flexibilidade. O estudo conclui que as plataformas de e-learning são bem avaliadas e têm um papel importante nas estratégias de treinamento e desenvolvimento corporativo. No entanto, também aponta áreas onde melhorias podem ser feitas, como interação entre alunos e retenção de conteúdo. Contribuições práticas – Este estudo oferece uma visão mais abrangente das preferências de aprendizado dos colaboradores, destacando implicações cruciais para o desenvolvimento de estratégias de e-learning mais eficazes e alinhadas com as necessidades da força de trabalho. Além disso, ressalta a crescente demanda por soluções de e-learning nas empresas, fornecendo uma justificativa sólida para os investimentos necessários no desenvolvimento das habilidades dos colaboradores, o que, por sua vez, impactará diretamente o valor entregue aos acionistas. Palavras-chave: E-learning; Aprendizado; Eficiência; Efetividade Categoria do artigo: Dissertação de Mestrado/Artigo original |
