Análise dos fatores de influência na escolha pelo curso de graduação em administração : um estudo sobre as relações de causalidade através da modelagem de equações estruturais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2005
Autor(a) principal: Bomtempo, Mauricio Scagliante
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: FECAP - Faculdade Escola de Comércio Álvares Penteado
Administração estratégica
BR
FECAP
Mestrado em Administração de Empresas
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: http://tede.fecap.br:8080/handle/tede/285
Resumo: O presente estudo analisa os fatores que influenciam os alunos na escolha pelo curso de graduação em Administração, e como esses fatores se relacionam. Para tanto, parte-se de um recorte de parte das teorias vocacionais existentes e de ampla aceitação, e de alguns estudos que abordam o tema. Apoiando-se numa destacada classificação, foi promovido um agrupamento desses motivos, segmentando-os em três categorias: Fatores Sociais, Fatores Psicológicos e Fatores Econômicos. Para análise da causalidade entre eles, estabeleceu-se três modelos, cada qual tendo como antecedente um desses fatores. A adeqüacidade dos modelos foi testada através de dados empíricos obtidos junto a um estudo experimental conduzido com 258 estudantes de cursos de graduação em Administração em quatro Instituições de Ensino Superior da rede privada localizadas na cidade de São Paulo. Usou-se como metodologia para análise a técnica estatística de Modelagem de Equações Estruturais. Após processo de ajustamento, foram obtidos os parâmetros dos modelos segundo dois métodos de estimação. De acordo com os critérios estabelecidos, os resultados indicaram uma maior aderência aos dados amostrais pelo modelo que estabelece fatores sociais como antecedentes no processo de escolha vocacional