Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2006 |
| Autor(a) principal: |
MELLO FILHO, J. S. |
| Outros Autores: |
POMPEU, R. M. F. |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://www.alice.cnptia.embrapa.br/alice/handle/doc/121620
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Resumo: |
Um crescente número de pessoas e organizações em diversos setores estão atualmente focando em comunidades de prática como uma chave para a melhoria de seu desempenho. O conceito surgiu em uma perspectiva útil entre saber e aprender. Comunidades de prática são grupos de pessoas que estão engajadas em um processo de aprendizagem coletiva em um domínio compartilhado do esforço humano. A combinação do domínio, da comunidade e da prática constitui uma comunidade de prática. Procurou-se dar visão de cinco ferramentas de comunidade de práticas (Open Acs, Moodle, Lotus Notes, Yahoo Groups e TelEduc), considerando o universo proprietário, open source, software livre e freeware, realizando o benchmarking, elucidando algumas vantagens e desvantagens encontradas em ambas, as quais servirão como suporte no processo da tomada de decisão e qual ferramenta se adapta melhor ao ambiente encontrado. |
