Entre a formação e a conformação: a educação profissional em saúde no século XXI

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Silva, Adriana Alves da
Orientador(a): Lima, Júlio César França
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: EPSJV
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/8724
Resumo: O estudo aborda a Educação Profissional em Saúde (EPS) no ensino superior e utiliza como objeto de análise uma proposta de formação em saúde para o século XXI, publicada na revista The Lancet, em dezembro de 2010, através do relatório intitulado “Profissionais de saúde para um novo século: transformação da educação para o fortalecimento dos sistemas de saúde em um mundo interdependente”. O relatório propõe uma reforma educacional para os cursos de Medicina, Enfermagem e Saúde Pública. Esta dissertação problematiza criticamente esta proposta de formação em saúde para o século XXI, propôs a analise sobre a possível relação existente entre a sua formulação e as mudanças operadas nas relações sociais capitalistas e a discussão sobre os principais conceitos contidos na proposta: competência, saúde global e medicina baseada em evidências. A conclusão do estudo indica que a proposta reflete através de seus conceitos centrais as transformações ocorridas nas relações sociais e de trabalho, entre o Estado a e chamada “sociedade civil”, que influenciaram nas últimas décadas e ainda influenciam o planejamento e implementação das políticas sociais. A EPS, a partir dos preceitos da Medicina Baseada em evidências e da noção de competências, aponta para a continuidade de um modelo educacional de base pragmática no século XXI.