“Educar as mãos para descobrir o mundo”: a proposta do professor Manoel Penna para o ensino de trabalhos manuais (1906 – 1934)

• Ano de defesa: 2017
• Autor(a) principal: Duarte, Simone Ribeiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica; Brasil; CEFET-MG
• Palavras-chave em Português: Trabalhos manuais (Primário); Educação - História
• Link de acesso: https://repositorio.cefetmg.br/handle/123456789/388

Esta dissertação apresenta resultados da pesquisa sobre a proposta do professor Manoel Penna para a cadeira de Trabalhos Manuais no ensino primário no período compreendido entre os anos de 1906 a 1934. Ao final do século XIX e início do século XX, houve uma transformação do processo educativo que passou a atingir as camadas populares. Ao ocorrer isso, existiu um discurso de aproximação entre educação e trabalho. Consequentemente a cadeira de Trabalhos Manuais passou a ser incorporada nos programas do ensino primário de vários países da Europa, nos Estados Unidos da América do Norte e no Brasil, pari passu as mudanças que ocorriam no âmbito econômico, principalmente em relação à formação da mão de obra para o processo produtivo. Esse processo de inserção da cadeira de Trabalhos Manuais foi perpassado por um momento de tensão em torno da finalidade da cadeira de Trabalhos Manuais: profissional versus educativa. Em Minas Gerais, desde o final do século XIX, quando essa cadeira começou a fazer parte do programa do ensino primário, houve uma constante redefinição da sua finalidade no processo educativo. Em meio a essa constante redefinição, o professor Manoel Penna atuou na Instrução Pública desse Estado e, a partir dessa atuação, tornou-se uma referência no que diz respeito à cadeira de Trabalhos Manuais. Foi ele referência, compartilhou as suas ideias a respeito da cadeira de Trabalhos Manuais, a partir de publicações de artigos em impressos —“Trabalho Manual Escolar/ Alinhavos” (1915), “Exposição escolar” (1920), “O Ensino technico na escola primária” (1928) e “A Escola ativa e os Trabalhos Manuaes” (1929). O artigo de 1928 foi publicado na Revista Educação, pelo órgão da diretoria geral da instrução pública e da sociedade da educação de São Paulo. Em 1933, publicou um artigo na Revista de Ensino de Minas Gerais — e consolidou as suas ideias no compêndio “Trabalhos Manuaes Escolares”, publicado em 1934. O objetivo desta pesquisa foi compreender, nas produções de Manoel Penna, qual a finalidade defendida por ele para o ensino da cadeira de Trabalhos Manuais com base na análise dessas publicações. Para essa análise, fez-se um diálogo com a História Intelectual, com base nas noções de circulação e apropriação de Chartier (2002) e no método do Contextualismo linguístico de Skinner (2009). A partir da análise das fontes, constatou-se que o professor Manoel Penna defendeu a finalidade educativa para o ensino de Trabalhos Manuais, pois, essa seria a mais efetiva para a concretização do objetivo da República de formar o cidadão trabalhador.