Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas
সংরক্ষণ করুন:
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| প্রকাশনার তারিখ: | 2011 |
| বিন্যাস: | Master thesis |
| ভাষা: | por |
| সম্পদ: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/10243 |
সংক্ষিপ্ত: | Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011. |
| _version_ | 1871442484054196224 |
|---|---|
| author | Nogueira, Margarete de Oliveira Santos |
| author_browse | Nogueira, Margarete de Oliveira Santos |
| author_facet | Nogueira, Margarete de Oliveira Santos |
| author_role | author |
| bitstream.checksum.fl_str_mv | 23c7bd0e423cd5b5e84168a8c40a3195 03159a9e86f1ac98cf116270dc8777f1 6cd6e241ec3af558f613f444477502cd |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv | MD5 MD5 MD5 |
| bitstream.url.fl_str_mv | http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/1/2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/2/license.txt http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/3/2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf.txt |
| collection | Repositório Institucional da UnB |
| contributor_str_mv | Moura Filho, Augusto César Luitgards |
| dc.contributor.advisor1.fl_str_mv | Moura Filho, Augusto César Luitgards |
| dc.contributor.author.fl_str_mv | Nogueira, Margarete de Oliveira Santos |
| dc.date.accessioned.fl_str_mv | 2012-04-11T11:23:10Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2012-04-11T11:23:10Z |
| dc.date.issued.fl_str_mv | 2012-04-11 |
| dc.date.submitted.none.fl_str_mv | 2011-12-15 |
| dc.identifier.citation.fl_str_mv | NOGUEIRA, Margarete de Oliveira Santos Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans) formação do professor de línguas. 2011. xvi, 145 f. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011. |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv | http://repositorio.unb.br/handle/10482/10243 |
| dc.language.iso.fl_str_mv | por |
| dc.rights.driver.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositório Institucional da UnB instname:Universidade de Brasília (UnB) instacron:UNB |
| dc.subject.keyword.en.fl_str_mv | Língua inglesa - estudo e ensino Prática de ensino Professores - formação |
| dc.title.en.fl_str_mv | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| dc.type.driver.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.status.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | UNB_c136a0b21bfef455fa579dfd2d4afa57 |
| identifier_str_mv | NOGUEIRA, Margarete de Oliveira Santos Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans) formação do professor de línguas. 2011. xvi, 145 f. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011. |
| instacron_str | UNB |
| institution | UNB |
| instname_str | Universidade de Brasília (UnB) |
| language | por |
| network_acronym_str | UNB |
| network_name_str | Repositório Institucional da UnB |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.unb.br:10482/10243 |
| publishDate | 2011 |
| publishDateSort | 2011 |
| reponame_str | Repositório Institucional da UnB |
| repository.mail.fl_str_mv | repositorio@unb.br |
| repository.name.fl_str_mv | Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB) |
| repository_id_str | |
| spelling | Nogueira, Margarete de Oliveira SantosMoura Filho, Augusto César Luitgards2012-04-11T11:23:10Z2012-04-11T11:23:10Z2012-04-112011-12-15NOGUEIRA, Margarete de Oliveira Santos Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans) formação do professor de línguas. 2011. xvi, 145 f. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada)—Universidade de Brasília, Brasília, 2011.http://repositorio.unb.br/handle/10482/10243Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2011.O presente estudo tem o objetivo de investigar a prática de duas ações colaborativas, o coaching e o mentoring, em uma escola de língua inglesa, e a contribuição dessas práticas na formação do professor de língua estrangeira. O coaching e o mentoring têm sido usados na educação com professores em todos os estágios de suas carreiras. Com professores noviços ou recém-contratados, essas abordagens são formas de acolhê-los, pois envolve a presença de profissionais mais experientes ou não compartilhando com eles seus conhecimentos e habilidades. A pesquisa relatada nesta dissertação apoia-se teoricamente em autores (BAILEY, CURTIS e NUNAN, 2001; BARKLEY, 2005; KNIGHT, 2007, 2009, 2011; PORTNER, 2008) que discorrem sobre o coaching e o mentoring no âmbito da educação e do ensino e aprendizagem de línguas e sua relação com a formação continuada do professor. Este estudo configura-se como uma pesquisa de natureza qualitativa (DENZIN e LINCOLN, 2006) com fundamentos metodológicos do estudo de caso descritivo-interpretativista (STAKE, 1994; DUFF. 2008). As participantes da pesquisa são uma coach/mentor e uma professora recém-contratada (coachee/mentee) pela instituição. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram gravações em áudio, observações registradas em notas de campo, entrevistas semiestruturadas e questionários. Adotando uma abordagem interpretativista, pude responder às perguntas de pesquisa retratando as expectativas, o processo e as implicações do coaching/mentoring na formação do professor. Este estudo também tem o objetivo de oferecer contribuições para a ampliação da pesquisa relacionada às práticas colaborativas no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe present study is aimed at the investigation of two collaborative approaches in a language school, coaching and mentoring, and their contribution to teacher professional development. Coaching and mentoring have been used in education with teachers at all stages of their careers. These approaches are also ways of supporting novice and new to the program teachers, who are given the opportunity to work with more experienced teachers, who share with them their knowledge and skills. The research presented in this dissertation is theoretically supported by scholars (BAILEY, CURTIS & NUNAN, 2001; BARKLEY, 2005; KNIGHT, 2007, 2009, 2011; PORTNER, 2008) who verse on coaching and mentoring in the fields of education and language learning/teaching and their influence on teacher continuing professional development. This study is classified as a qualitative research (DENZIN & LINCOLN, 2006) and with methodological foundations of descriptive-interpretative case study (STAKE, 1994; DUFF. 2008). The participants of this research are a coach/mentor and her coachee/mentee, a teacher new to the school. The instruments used for data gathering were audio recordings, field observation notes, semi-structured interviews and questionnaires. By adopting an interpretative approach when analyzing the data, it was possible for me to answer the questions raised in this research regarding the expectations, the process and the implications of the coaching and the mentoring approaches on teacher development. This research is also aimed to contribute to the expansion of further studies related to collaborative professional learning cultures in the field of language teaching.Instituto de Letras (IL)Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (IL LET)Programa de Pós-Graduação em Linguística AplicadaporPráticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisLíngua inglesa - estudo e ensinoPrática de ensinoProfessores - formaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBORIGINAL2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdfapplication/pdf1205332http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/1/2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf23c7bd0e423cd5b5e84168a8c40a3195MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain773http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/2/license.txt03159a9e86f1ac98cf116270dc8777f1MD52open accessTEXT2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf.txt2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf.txtExtracted texttext/plain280770http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/10243/3/2011_MargareteDeOliveiraSantosNogueira.pdf.txt6cd6e241ec3af558f613f444477502cdMD53open access10482/102432025-11-14 13:24:49.78open accessoai:repositorio.unb.br:10482/10243TGljZW5zZSBncmFudGVkIGJ5IEFsYcOtZGUgR29uw6dhbHZlcyBkb3MgU2FudG9zIChhbGFpZGVAdW5iLmJyKSBvbiAyMDEyLTA0LTEwVDE1OjMyOjQyWiAoR01UKToKCkEgY29uY2Vzc8OjbyBkYSBsaWNlbsOnYSBkZXN0YSBjb2xlw6fDo28gcmVmZXJlLXNlIGFvIHRlcm1vIGRlIGF1dG9yaXphw6fDo28gaW1wcmVzc28gYXNzaW5hZG8gDQpwZWxvIGF1dG9yIGNvbSBhcyBzZWd1aW50ZXMgY29uZGnDp8O1ZXM6DQoNCk5hIHF1YWxpZGFkZSBkZSB0aXR1bGFyIGRvcyBkaXJlaXRvcyBkZSBhdXRvciBkYSBwdWJsaWNhw6fDo28sIGF1dG9yaXpvIGEgVW5pdmVyc2lkYWRlIGRlIEJyYXPDrWxpYQ0KIGUgbyBJQklDVCBhIGRpc3BvbmliaWxpemFyIHBvciBtZWlvIGRvcyBzaXRlcyB3d3cuYmNlLnVuYi5iciwgd3d3LmliaWN0LmJyLA0KIGh0dHA6Ly9oZXJjdWxlcy52dGxzLmNvbS9jZ2ktYmluL25kbHRkL2NoYW1lbGVvbj9sbmc9cHQmc2tpbj1uZGx0ZCBzZW0gcmVzc2FyY2ltZW50byBkb3MgDQpkaXJlaXRvcyBhdXRvcmFpcywgZGUgYWNvcmRvIGNvbSBhIExlaSBuwrogOTYxMC85OCwgbyB0ZXh0byBpbnRlZ3JhbCBkYSBvYnJhIGRpc3BvbmliaWxpemFkYSwNCiBjb25mb3JtZSBwZXJtaXNzw7VlcyBhc3NpbmFsYWRhcywgcGFyYSBmaW5zIGRlIGxlaXR1cmEsIGltcHJlc3PDo28gZS9vdSBkb3dubG9hZCwgYSB0w610dWxvIGRlIA0KZGl2dWxnYcOnw6NvIGRhIHByb2R1w6fDo28gY2llbnTDrWZpY2EgYnJhc2lsZWlyYSwgYSBwYXJ0aXIgZGVzdGEgZGF0YS4=Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestrepositorio@unb.bropendoar:2025-11-14T16:24:49Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB) |
| spellingShingle | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas Nogueira, Margarete de Oliveira Santos Língua inglesa - estudo e ensino Prática de ensino Professores - formação |
| status_str | publishedVersion |
| title | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| title_full | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| title_fullStr | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| title_full_unstemmed | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| title_short | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| title_sort | Práticas colaborativas na escola : coaching e mentoring na (trans)formação do professor de línguas |
| topic | Língua inglesa - estudo e ensino Prática de ensino Professores - formação |
| url | http://repositorio.unb.br/handle/10482/10243 |