A formação docente no contexto da inclusão : para uma nova metodologia
Gorde:
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| Argitaratze data: | 2015 |
| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Article |
| Hizkuntza: | por |
| Baliabidea: | Repositório Institucional da UnB |
| Download full: | http://repositorio.unb.br/handle/10482/29551 http://dx.doi.org/10.1590/198053143274 |
Gaia: | O presente artigo consiste em um estudo teórico sobre questões referentes à inclusão escolar, à deficiência intelectual e à formação de professores. Discute-se a temática da inclusão na contemporaneidade, circunscrita por tensões entre o respeito às diferenças e as práticas excludentes que emergem no contexto educacional. À luz da Psicologia Histórico-Cultural e dos princípios da clínica da atividade, aponta-se uma importante possibilidade teórico-metodológica para a formação de professores que, a depender da qualidade das intervenções realizadas pelo pesquisador, pode permitir ao coletivo docente a ressignificação de sua práxis. |
Antzeko izenburuak: A formação docente no contexto da inclusão : para uma nova metodologia
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